​

     在教育工作中，学生在不断成长和变化，老师也必须做出相应的调整和改进，一成不变的教育对学生有百害而无一利。为深化学生教育工作，解决学生身上的普遍问题，初二班主任举行了座谈会。本次座谈会主要围绕两个主题展开：一是“软硬不吃的学生该如何教育”；二是“如何协调好班委与其他学生之间的关系”。

班主任发言

       班主任们针对这两个主题进行了轮流发言，大家交流了一些教育管理的方法，同时提出了各班学生一些尚未解决的问题。戴颖副校长在听取了班主任们的发言后，给出了一些中肯的建议，她认为：教育是面对全体学生的，不能因为学生“软硬不吃”而放弃他，让学生有被遗弃的感觉；我们应该持续激励这些学生，让这些学生做一些力所能及的事情，增强自我认同感，增进学生和老师的信任，从而加强学生的自我约束力。

钮方强老师发言

      钮方强老师作为我校的心理导师，他从专业的角度给各位班主任老师提了些建议，让老师们在应对学生问题时能更得心应手。他认为：“软硬不吃”的学生之所以难以管教，是因为老师和学生没有共情到位，老师只看到学生的调皮捣蛋，却没有摸清学生调皮捣蛋的原因，所以老师也要站在学生的立场上考虑问题；其次，老师解决问题要对事不对人，不能将学生与麻烦划等号；最后，老师应尊重学生，理解学生，多一些包容，不要站在学生的对立面。

潘丽丽老师发言

      潘丽丽老师是我校的优秀班主任，她从自身的带班经验出发，给在座老师提出了一些有效建议：一、对于“吃软不吃硬”的学生要与家长多沟通，充分了解学生；二、多给予这些学生鼓励，可以考虑让他们担任一些班级职务锻炼自己，获得成就感；三、对于这些学生要有耐心，给与他们足够的关爱。

吴晨芸主任发言

      在班委与其他学生的关系方面，吴晨芸主任总结了班主任们的观点，她认为：第一，老师要锻炼班委能力，让班委起表率作用，能够服众；第二，老师应该公正公平，班委违纪更应严肃批评，引导班委和学生换位思考，互相理解，消除误会。

张云副主任发言

​

       张云副主任认为：老师要学会适时向学生“示弱”，增进与学生之间的信任，但需要守住底线，不能纵容学生；同时，老师们应该要清楚教育的主体是学生，老师要学会起引导作用。

王景涛副主任发言

      王景涛副主任在发言中肯定了班主任们的辛勤工作，明确了个性化班规、组规的重要性，鼓励班委管理班级，出现问题时要召开班委管理会及时解决问题。在学生教育方面，王主任建议班主任要学会倾听、理解、包容、尊重学生，成为学生成长的伴侣。

戴颖副校长总结发言

      最后一个环节，戴颖副校长对整个座谈会进行了总结发言，高度肯定了此次座谈会取得的成果，并宣布此次班主任座谈会圆满完成。

       十年树木，百年树人，教育一直是任重而道远的。通过此次交流，大家能借鉴他人的教育经验，取长补短，并结合自己的实际探索，找到合适的教育方法，让关注学生，理解学生成为我们工作的重点。我们将不断提升自我，将优良的教育提供给学生，让学生真正全方位成长！