共话“双减” 聚焦提质增效，构建高效课堂_特色课堂

共话“双减” 聚焦提质增效，构建高效课堂

日期：2022-11-08 09:26:56 浏览量：796

共话“双减”

聚焦提质增效

构建高效课堂

为了进一步落实“双减”政策，加强学校教研组建设，规范教研科研工作，发挥教研组长在教学中的引领作用，提升学校教学质量，11月7日下午，吴江区盛湖学校召开了新学期教研组长和备课组长论坛。副校长戴颖、缪丹红、杨芳华和全体教务处成员、全体教研组长和备课组长一起参加了会议。

关注教学本身落实增效措施

缪丹红副校长交流讨论中

缪丹红副校长在会议上指出，今后要完善各项措施，优化“教研组——备课组——教师”的三位一体的工作机制。缪丹红副校长围绕“教研组开展分层教学计划、备课组长引导本学科教师根据各班实际情况调整教学、教师时刻牢记‘生本课堂’标准”这三大方面，向大家介绍了新学期教务工作新思路。缪丹红副校长对学校的教学工作，提出了殷切希望：各位组长是各学科教学工作的带头人，是年级组工作的领头羊，更是学校教学的开拓者，是所有青年教师的领路人。各位组长要充分发挥示范引领作用，持续抓好教学常规，精准发力，切实提高学校教学活动的成效，争做“双减”政策下的，以生为本的优秀教师！

最后，缪丹红副校长还就本校“名师工作室”的成立向各位教研组长和备课组长提出了一些要求，她鼓励各位组长向本学科教师传达“名师工作室”成立的要求和重要性，并希望各位备课组长和教研组长都能积极申报，参与到这项活动中去。

导学案亮点分析以思促教

杨芳华副校长交流讨论中

接着，杨芳华副校长围绕“导学案编写大赛”对教师们的导学案编制提出了更高的要求。

杨芳华副校长首先表扬了各位教师们提交的导学案的共同亮点——真正做到了给学生建立台阶，树立正确的解题示范并注重学法的指导，她结合数学、物理、语文学科的几份相应导学案进行着重点评。

杨芳华副校长还指出，在编制导学案的过程中，教师应注重钻研教材，构思教学，将对教材的翻译和二次创作当做一堂高效课堂的基本。教师需要认真对待每一次的导学案编写，从而有效提高教师本身的业务综合素质，不仅要在意识上重视导学案的编写，在实践中，也要把导学案的“导学性”始终放在首位。教师要在“导”和“学”两方面做文章，争取做到在激发学生学习的兴趣、思维的同时，也要启迪学生的智慧。

此外，杨芳华副校长认为，教师也应该注重二次备课，形成属于自己的教学风格，在课堂结束后，也应及时进行针对导学案的反思，做到“常设计常修改，常设计常补充”。只有这样，教师才能做到在日常的教学工作中条理清晰，游刃有余，让学生真正达成“双减”政策下的快乐轻松，触类旁通。